第72章 走廊尽头的等待
明天，画就会被取下，送回S市。但它在这里挂过，被很多人看过，获得过认可。这就够了。
她拍了一张照片，画、奖杯、证书，一起。然后发给陆星辞：“我拿到了。”
几秒钟后，回复来了：“我就知道你能行。”
简单的六个字，但她能想象他说这话时的表情——平静，笃定，带着淡淡的笑意。
在北京的最后一天，林老师带苏念晚去了中央美术学院。走在校园里，看着那些背着画板匆匆走过的学生，看着墙上贴着的展览海报，看着工作室里专注创作的身影，苏念晚心里涌起一种向往。
“想来这里吗？”林老师问。
“想。”苏念晚毫不犹豫，“但还很远。”
“一步一步来。”林老师说，“市一中的艺术班很好，打好基础，六年后，你有机会。”
六年。听起来很长，但苏念晚知道，时间会过得很快。就像小学六年，一转眼就过去了。
八月十六日，飞机降落在江城市机场。走出到达口，苏念晚一眼就看到了陆星辞。他站在接机的人群里，个子好像又高了些，穿着简单的白t恤和牛仔裤，手里拿着两瓶水。
“欢迎回来。”他把水递给她，“辛苦了。”
“你怎么来了？”苏念晚接过水，“今天不是要上预习班吗？”
“请假了。”陆星辞说得理所当然，“接你比较重要。”
林老师在旁边笑了：“星辞真是细心。那晚晚就交给你了，我先回学校处理些事情。”
告别林老师，两人坐地铁回家。车厢里人不多，空调很足。
“奖杯重吗？”陆星辞看着她手里的行李。
“重，但心里轻松了。”苏念晚说，“好像完成了一件大事。”
“然后要面对下一件大事。”陆星辞说，“分班考只剩四天了。”
苏念晚的心沉了一下。是啊，艺术展结束了，但分班考近在眼前。
“别紧张。”陆星辞仿佛看穿了她的心思，“这几天我帮你把重点再过一遍。你在北京已经完成了基础复习，现在只需要查漏补缺。”
他总是有计划。
回到家，爸爸妈妈准备了丰盛的晚餐。奖杯被放在客厅最显眼的柜子里，和市一中的录取通知书并排。
“晚晚真棒！”秦婉抱着女儿，“又拿奖了！还是全国奖！”
“只是开始。”苏明远虽然高兴，但不忘提醒，“进了市一中，要继续努力。那里高手如云，不能松懈。”
“我知道。”苏念晚点头，“吃完饭后我就开始复习。”
晚饭后，树屋的灯又亮了。苏念晚和陆星辞面对面坐着，桌上摊开着各种复习资料。距离分班考只剩四天，时间紧迫，但计划清晰。
“数学的重点是函数初步和几何证明。”陆星辞在白板上写写画画，“你在北京做的题我看了，这部分掌握得不错。但要注意细节，分班考会考得很细。”
“英语呢？”
“词汇量够了，但阅读速度要再提一下。”陆星辞递给她一套计时练习题，“十五分钟，四篇阅读，现在开始。”
沙沙的写字声，翻页声，偶尔的提问和解答。树屋里的气氛又回到了备考时的紧张有序，但这一次，苏念晚心里多了几分底气——她见过更大的世界了，她知道自己的能力边界，也知道如何努力。
学习到十点，陆星辞准时叫停：“今天到此为止。保持状态比过度疲劳更重要。”
苏念晚放下笔，揉了揉手腕。窗外夜色深沉，蝉鸣阵阵。
“星星哥，”她忽然问，“如果我分班考没考好，没进重点班，你会失望吗？”
陆星辞整理资料的手顿了顿：“不会。分班只是开始，不是定局。而且，”他看向她，“你有艺术特长，即使不在最好的班，也有其他途径获得好资源。”
“但我想和你一个班。”苏念晚说得很小声。
陆星辞沉默了一会儿：“我也想。但如果不在一起，我们就各自努力，然后在更高的地方见。”
更高的地方。这个词让苏念晚心里一动。
“而且，”陆星辞补充，“无论在不在一班，我都会每天等你放学，一起回家。”
这句话他说得很平常，但苏念晚听出了承诺的重量。
那晚睡觉前，苏念晚看着天花板，心里默默算着：四天后的分班考，然后是一周的等待，然后是分班结果，然后是初中开学。
新的阶段，真的要开始了。
而她不知道的是，等待她的不仅是新的学习环境，还有新的挑战，新的人际关系，以及成长路上必然要面对的分离和选择。
但此刻，让她先专注于眼前的考试。
一步一步来，这是陆星辞教她的，也是她学会的。
八月二十日，分班考。
市一中的考场布置得严肃整齐。每个考场三十人，单人单桌，监控摄像头在角落里闪着红灯。监考老师穿着统一的服装，表情严肃。
苏念晚找到自己的座位，坐下。桌角贴着准考证号：007。和升学考一样的编号。
陆星辞在隔壁考场，001号。
铃声响，试卷发下来。苏念晚深吸一口气，开始答题。
题目确实比升学考难。数学有超纲内容，英语阅读篇幅更长，语文作文题目也更抽象：“论‘窗’的意象”。
看到作文题时，苏念晚愣了一下。窗——她画了无数遍，写了无数遍的主题。
她想了想，开始写。写物理的窗，也写心灵的窗；写透过窗看到的世界，也写窗内发生的成长；写推窗的勇气，也写关窗的沉思。她写自己的树屋的窗，写备考时那扇窗外的梧桐，写画《窗》时的心境。
笔尖在纸上快速移动，思绪流畅得让她自己都惊讶。原来有些东西，真的已经内化成了自己的一部分。
考试结束，走出考场时，苏念晚看到陆星辞已经在走廊等了。
“感觉怎么样？”他问。
“还好。”苏念晚说，“作文题很巧。”
“我知道。”陆星辞说，“我写了推窗与开门的关系——主动探索与被动接受的区别。”
他总是能找到独特的切入点。
“数学最后一道题你做出来了吗？”苏念晚问。
“做出来了。用了超纲的方法，但应该会给分。”陆星辞说，“你如果没做出来也没关系，那道题本来就不在考试范围，是拉开差距用的。”
他总是这样，即使考完了，也在分析。
接下来的等待比升学考时更煎熬。因为这次的结果，直接关系到未来三年的班级环境、师资配备、学习氛围。
八月二十五日，分班结果公布。
市一中公告栏前围满了人。红色的大榜贴在那里，按分班考成绩从高到低排列，每个名字后面跟着班级号。
苏念晚挤到前面，从第一行开始看。
第一名：陆星辞，701班。
第二名：陈明轩，701班。
第三名：李思雨，701班。
……
她往下找，心跳越来越快。
第二十七名：苏念晚，702班。
702。不是701。
她愣在那里，盯着那个数字。702，意思是二班。虽然也是重点班，但不是最好的班，不是陆星辞在的班。
周围的声音变得模糊。有人欢呼，有人叹息，有人讨论着分班结果。苏念晚站在原地，感觉手里的书包突然变得很重。
“晚晚。”陆星辞的声音在身后响起。
她转过身，看到他平静的表情。他已经知道了。
“我……没考进一班。”苏念晚的声音有些涩。
“嗯。”陆星辞点头，“但702班也是重点班，师资配备和701班基本一样，只是学生平均分略低一点。”
“可是……”
“没有可是。”陆星辞打断她，“分班结果已经定了。我们要做的是接受，然后制定新的计划。”
他总是这样理性，理性得让她不知道该怎么表达自己的失落。
那天回家，苏念晚把自己关在房间里。妈妈来敲门，她只说想一个人静静。
她看着墙上贴着的市一中录取通知书，看着艺术展的奖杯，看着那些曾经让她骄傲的东西。但现在，她只觉得不够——不够好，不够努力，不够优秀。
如果她再努力一点，如果她分班考前复习得再充分一点，如果她在北京时每天多学一小时……也许结果就会不同。
手机响了，是陆星辞的消息：“开门，我在门口。”
苏念晚犹豫了一下，还是开了门。陆星辞站在门外，手里拿着一份资料。
“这是702班的课程表和教师介绍。”他走进来，把资料放在桌上，“我对比过了，702班的语文老师是特级教师，教学经验比701班的还丰富。数学老师虽然年轻，但带的竞赛成绩很好。英语老师两个班是同一个。”
苏念晚没说话。
“还有，”陆星辞继续说，“702班的艺术生比例更高，有专门的艺术选修课。这对你反而是优势。”
他总是在分析，总是在找积极面。
“可是我们不在一个班了。”苏念晚终于说出这句话，声音有些哽咽，“以后不能一起上课，不能一起讨论题目，不能……”
“但我们还在一个学校。”陆星辞说，“我查过了，701和702班的教室在同一层楼，只隔两个教室。课间我可以来找你，放学我们可以一起走，周末我们可以一起在树屋学习。”
他顿了顿：“而且，不在一个班也有好处。我可以听到两个老
她拍了一张照片，画、奖杯、证书，一起。然后发给陆星辞：“我拿到了。”
几秒钟后，回复来了：“我就知道你能行。”
简单的六个字，但她能想象他说这话时的表情——平静，笃定，带着淡淡的笑意。
在北京的最后一天，林老师带苏念晚去了中央美术学院。走在校园里，看着那些背着画板匆匆走过的学生，看着墙上贴着的展览海报，看着工作室里专注创作的身影，苏念晚心里涌起一种向往。
“想来这里吗？”林老师问。
“想。”苏念晚毫不犹豫，“但还很远。”
“一步一步来。”林老师说，“市一中的艺术班很好，打好基础，六年后，你有机会。”
六年。听起来很长，但苏念晚知道，时间会过得很快。就像小学六年，一转眼就过去了。
八月十六日，飞机降落在江城市机场。走出到达口，苏念晚一眼就看到了陆星辞。他站在接机的人群里，个子好像又高了些，穿着简单的白t恤和牛仔裤，手里拿着两瓶水。
“欢迎回来。”他把水递给她，“辛苦了。”
“你怎么来了？”苏念晚接过水，“今天不是要上预习班吗？”
“请假了。”陆星辞说得理所当然，“接你比较重要。”
林老师在旁边笑了：“星辞真是细心。那晚晚就交给你了，我先回学校处理些事情。”
告别林老师，两人坐地铁回家。车厢里人不多，空调很足。
“奖杯重吗？”陆星辞看着她手里的行李。
“重，但心里轻松了。”苏念晚说，“好像完成了一件大事。”
“然后要面对下一件大事。”陆星辞说，“分班考只剩四天了。”
苏念晚的心沉了一下。是啊，艺术展结束了，但分班考近在眼前。
“别紧张。”陆星辞仿佛看穿了她的心思，“这几天我帮你把重点再过一遍。你在北京已经完成了基础复习，现在只需要查漏补缺。”
他总是有计划。
回到家，爸爸妈妈准备了丰盛的晚餐。奖杯被放在客厅最显眼的柜子里，和市一中的录取通知书并排。
“晚晚真棒！”秦婉抱着女儿，“又拿奖了！还是全国奖！”
“只是开始。”苏明远虽然高兴，但不忘提醒，“进了市一中，要继续努力。那里高手如云，不能松懈。”
“我知道。”苏念晚点头，“吃完饭后我就开始复习。”
晚饭后，树屋的灯又亮了。苏念晚和陆星辞面对面坐着，桌上摊开着各种复习资料。距离分班考只剩四天，时间紧迫，但计划清晰。
“数学的重点是函数初步和几何证明。”陆星辞在白板上写写画画，“你在北京做的题我看了，这部分掌握得不错。但要注意细节，分班考会考得很细。”
“英语呢？”
“词汇量够了，但阅读速度要再提一下。”陆星辞递给她一套计时练习题，“十五分钟，四篇阅读，现在开始。”
沙沙的写字声，翻页声，偶尔的提问和解答。树屋里的气氛又回到了备考时的紧张有序，但这一次，苏念晚心里多了几分底气——她见过更大的世界了，她知道自己的能力边界，也知道如何努力。
学习到十点，陆星辞准时叫停：“今天到此为止。保持状态比过度疲劳更重要。”
苏念晚放下笔，揉了揉手腕。窗外夜色深沉，蝉鸣阵阵。
“星星哥，”她忽然问，“如果我分班考没考好，没进重点班，你会失望吗？”
陆星辞整理资料的手顿了顿：“不会。分班只是开始，不是定局。而且，”他看向她，“你有艺术特长，即使不在最好的班，也有其他途径获得好资源。”
“但我想和你一个班。”苏念晚说得很小声。
陆星辞沉默了一会儿：“我也想。但如果不在一起，我们就各自努力，然后在更高的地方见。”
更高的地方。这个词让苏念晚心里一动。
“而且，”陆星辞补充，“无论在不在一班，我都会每天等你放学，一起回家。”
这句话他说得很平常，但苏念晚听出了承诺的重量。
那晚睡觉前，苏念晚看着天花板，心里默默算着：四天后的分班考，然后是一周的等待，然后是分班结果，然后是初中开学。
新的阶段，真的要开始了。
而她不知道的是，等待她的不仅是新的学习环境，还有新的挑战，新的人际关系，以及成长路上必然要面对的分离和选择。
但此刻，让她先专注于眼前的考试。
一步一步来，这是陆星辞教她的，也是她学会的。
八月二十日，分班考。
市一中的考场布置得严肃整齐。每个考场三十人，单人单桌，监控摄像头在角落里闪着红灯。监考老师穿着统一的服装，表情严肃。
苏念晚找到自己的座位，坐下。桌角贴着准考证号：007。和升学考一样的编号。
陆星辞在隔壁考场，001号。
铃声响，试卷发下来。苏念晚深吸一口气，开始答题。
题目确实比升学考难。数学有超纲内容，英语阅读篇幅更长，语文作文题目也更抽象：“论‘窗’的意象”。
看到作文题时，苏念晚愣了一下。窗——她画了无数遍，写了无数遍的主题。
她想了想，开始写。写物理的窗，也写心灵的窗；写透过窗看到的世界，也写窗内发生的成长；写推窗的勇气，也写关窗的沉思。她写自己的树屋的窗，写备考时那扇窗外的梧桐，写画《窗》时的心境。
笔尖在纸上快速移动，思绪流畅得让她自己都惊讶。原来有些东西，真的已经内化成了自己的一部分。
考试结束，走出考场时，苏念晚看到陆星辞已经在走廊等了。
“感觉怎么样？”他问。
“还好。”苏念晚说，“作文题很巧。”
“我知道。”陆星辞说，“我写了推窗与开门的关系——主动探索与被动接受的区别。”
他总是能找到独特的切入点。
“数学最后一道题你做出来了吗？”苏念晚问。
“做出来了。用了超纲的方法，但应该会给分。”陆星辞说，“你如果没做出来也没关系，那道题本来就不在考试范围，是拉开差距用的。”
他总是这样，即使考完了，也在分析。
接下来的等待比升学考时更煎熬。因为这次的结果，直接关系到未来三年的班级环境、师资配备、学习氛围。
八月二十五日，分班结果公布。
市一中公告栏前围满了人。红色的大榜贴在那里，按分班考成绩从高到低排列，每个名字后面跟着班级号。
苏念晚挤到前面，从第一行开始看。
第一名：陆星辞，701班。
第二名：陈明轩，701班。
第三名：李思雨，701班。
……
她往下找，心跳越来越快。
第二十七名：苏念晚，702班。
702。不是701。
她愣在那里，盯着那个数字。702，意思是二班。虽然也是重点班，但不是最好的班，不是陆星辞在的班。
周围的声音变得模糊。有人欢呼，有人叹息，有人讨论着分班结果。苏念晚站在原地，感觉手里的书包突然变得很重。
“晚晚。”陆星辞的声音在身后响起。
她转过身，看到他平静的表情。他已经知道了。
“我……没考进一班。”苏念晚的声音有些涩。
“嗯。”陆星辞点头，“但702班也是重点班，师资配备和701班基本一样，只是学生平均分略低一点。”
“可是……”
“没有可是。”陆星辞打断她，“分班结果已经定了。我们要做的是接受，然后制定新的计划。”
他总是这样理性，理性得让她不知道该怎么表达自己的失落。
那天回家，苏念晚把自己关在房间里。妈妈来敲门，她只说想一个人静静。
她看着墙上贴着的市一中录取通知书，看着艺术展的奖杯，看着那些曾经让她骄傲的东西。但现在，她只觉得不够——不够好，不够努力，不够优秀。
如果她再努力一点，如果她分班考前复习得再充分一点，如果她在北京时每天多学一小时……也许结果就会不同。
手机响了，是陆星辞的消息：“开门，我在门口。”
苏念晚犹豫了一下，还是开了门。陆星辞站在门外，手里拿着一份资料。
“这是702班的课程表和教师介绍。”他走进来，把资料放在桌上，“我对比过了，702班的语文老师是特级教师，教学经验比701班的还丰富。数学老师虽然年轻，但带的竞赛成绩很好。英语老师两个班是同一个。”
苏念晚没说话。
“还有，”陆星辞继续说，“702班的艺术生比例更高，有专门的艺术选修课。这对你反而是优势。”
他总是在分析，总是在找积极面。
“可是我们不在一个班了。”苏念晚终于说出这句话，声音有些哽咽，“以后不能一起上课，不能一起讨论题目，不能……”
“但我们还在一个学校。”陆星辞说，“我查过了，701和702班的教室在同一层楼，只隔两个教室。课间我可以来找你，放学我们可以一起走，周末我们可以一起在树屋学习。”
他顿了顿：“而且，不在一个班也有好处。我可以听到两个老