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姚佳丽非常气愤，恨不一鈀掌打死媕睛这两个护士。
姚佳丽到这，姚佳丽打的这个比方。护士长楞住了，沉默了。了的儿，了这个护士，一定在象：果哪一，的儿未婚怀孕，未婚，太怕了。
他们不知活活，他们不知脑筋，他们不知考虑一实际况。这的两个人，求的老师。有办法他们沟通的！
“护士长，护士，们给我听！这个孩是我的孙一的。我舍不，我很爱，是我不让这个孩毁了我的，们知吧？毁了我的一个等毁了我的期望！们明白一个老师的感觉吗？们不明白的，是护士长护士的妈妈，明白的儿未婚，了一个孩，这个孩放弃的业，照顾这个孩，觉这的状况，接受吗？觉这的景是不是很悲壮？觉这的孩是不是很惜？”
是孩弄来，这个孩一定不留给上官玲玲。
吧？跟他们永远讲不通，这数的规则，受到规章制度，不懂变通的，活该一辈呆在医院干活！
或者不喜欢放弃的人理。
这两个护士，算什东西。不相信，这个医院有人站来，话！有人站在这一边。
特别是孩的父亲不认这个孩，不愿娶的儿的候，的孩，关键是儿愿放弃工，在甘愿这个男人带这个孩的候，妈妈，照片母亲，一定很难受吧？
姚佳丽一点不相信这个世界上有公平正义！
靠这两个护士，一点有！
这两个护士不是吧？护士长不是吧？
果姚佳丽的脾气是暴躁的，这一刻，的脾气真的是这的。
果院长不管这，话。我不相信他，我连带一个婴儿的权利有他是我的，我是他的老师。
一定孩送到外！
不习惯这的堕落！
一定不放弃的歌唱业演艺业。姚佳丽老师步的折回了病房，谨慎管理，见这位！
不喜欢这放弃的命！
护士不靠，吧？，我找院长！
不相信有人来做主。
果这个医院什有护士做主，病人的权利怎办？
姚佳丽老师语，点点头。
护士长沉默了，的沉默并不代表赞咋的做法！
果是这的话，依害了上官玲玲的一！不！一定阻止上官玲玲做这的决定！一定不在带孩！
这吧！处理了！什，论是怎的，是应该有处理！
姚佳丽老师转身走，他不到孩，太听护士长孩报给了上官鐤鐤。
这怎？！
跟清楚！
“哼！”
姚佳丽转身，非常的气愤。不相信，不相信这个音乐有正义。
“姚佳丽老师，不思，我不接受的法。我虽有儿，儿果不的孩，母亲，我帮孩带孩，让孩工，是这并不代表我，孩送走，相反，果承诺帮的这个孩带，我让抱走，我让们回。这是医院的规定，医院绝不让一个人噝孩抱走，这等是抢孩，加李老师，明白吗？果答应我，的一孩抱走，抱回，抱回们一养他，我是很愿的。果们两个商量了，孩送走，我让孩送孤儿院，是孩送富仁给他们领养的话，我们不有见的，我们医院支持的。”
我
许这是姚佳丽真正的个铏，
他们是两个护士已，护士长怎，轻漂亮怎？
病人属的权利怎办？越越钻牛角尖。越越不通。越越有理由。
我不相信，院长不管这？
停顿了一，接：“是一点，一个人不孩送走，这是违反医院的规定的，是违反我们做护士的原则的，我们或许不噝一个孩交给一个与亲妈妈有任何关系的人，哦，不！不是有一点关系的人，是孩爸爸的老师，许是恩师，吧？是我直言，我们是不孩交给，的明白吗？这是我们的工！我们有办法！知吗？果一旦了，医院一定怪罪来的！”
姚佳丽到这，姚佳丽打的这个比方。护士长楞住了，沉默了。了的儿，了这个护士，一定在象：果哪一，的儿未婚怀孕，未婚，太怕了。
他们不知活活，他们不知脑筋，他们不知考虑一实际况。这的两个人，求的老师。有办法他们沟通的！
“护士长，护士，们给我听！这个孩是我的孙一的。我舍不，我很爱，是我不让这个孩毁了我的，们知吧？毁了我的一个等毁了我的期望！们明白一个老师的感觉吗？们不明白的，是护士长护士的妈妈，明白的儿未婚，了一个孩，这个孩放弃的业，照顾这个孩，觉这的状况，接受吗？觉这的景是不是很悲壮？觉这的孩是不是很惜？”
是孩弄来，这个孩一定不留给上官玲玲。
吧？跟他们永远讲不通，这数的规则，受到规章制度，不懂变通的，活该一辈呆在医院干活！
或者不喜欢放弃的人理。
这两个护士，算什东西。不相信，这个医院有人站来，话！有人站在这一边。
特别是孩的父亲不认这个孩，不愿娶的儿的候，的孩，关键是儿愿放弃工，在甘愿这个男人带这个孩的候，妈妈，照片母亲，一定很难受吧？
姚佳丽一点不相信这个世界上有公平正义！
靠这两个护士，一点有！
这两个护士不是吧？护士长不是吧？
果姚佳丽的脾气是暴躁的，这一刻，的脾气真的是这的。
果院长不管这，话。我不相信他，我连带一个婴儿的权利有他是我的，我是他的老师。
一定孩送到外！
不习惯这的堕落！
一定不放弃的歌唱业演艺业。姚佳丽老师步的折回了病房，谨慎管理，见这位！
不喜欢这放弃的命！
护士不靠，吧？，我找院长！
不相信有人来做主。
果这个医院什有护士做主，病人的权利怎办？
姚佳丽老师语，点点头。
护士长沉默了，的沉默并不代表赞咋的做法！
果是这的话，依害了上官玲玲的一！不！一定阻止上官玲玲做这的决定！一定不在带孩！
这吧！处理了！什，论是怎的，是应该有处理！
姚佳丽老师转身走，他不到孩，太听护士长孩报给了上官鐤鐤。
这怎？！
跟清楚！
“哼！”
姚佳丽转身，非常的气愤。不相信，不相信这个音乐有正义。
“姚佳丽老师，不思，我不接受的法。我虽有儿，儿果不的孩，母亲，我帮孩带孩，让孩工，是这并不代表我，孩送走，相反，果承诺帮的这个孩带，我让抱走，我让们回。这是医院的规定，医院绝不让一个人噝孩抱走，这等是抢孩，加李老师，明白吗？果答应我，的一孩抱走，抱回，抱回们一养他，我是很愿的。果们两个商量了，孩送走，我让孩送孤儿院，是孩送富仁给他们领养的话，我们不有见的，我们医院支持的。”
我
许这是姚佳丽真正的个铏，
他们是两个护士已，护士长怎，轻漂亮怎？
病人属的权利怎办？越越钻牛角尖。越越不通。越越有理由。
我不相信，院长不管这？
停顿了一，接：“是一点，一个人不孩送走，这是违反医院的规定的，是违反我们做护士的原则的，我们或许不噝一个孩交给一个与亲妈妈有任何关系的人，哦，不！不是有一点关系的人，是孩爸爸的老师，许是恩师，吧？是我直言，我们是不孩交给，的明白吗？这是我们的工！我们有办法！知吗？果一旦了，医院一定怪罪来的！”