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    翠儿点了点头,这个保姆清清楚楚知,一旦人来抢孩,教授是有任何的办法的。

    保姆这,终放了。

    “翠儿,别害怕,他们不敢孩抢走的,即使孩抢走,我们有办法孩弄回来,不很的。”

    做父亲的候有付,在捡的儿,哪有这的?

    裁虽上了纪,是依力气很。

    童教授帮帮我们,我们轻,我们不坐牢。

    姐个男孩付不了,抓不住,有怕。初裁姐个男孩冲突的候,保姆是在门酆的。

    教授见孩的,放了。

    一场惊吓,保姆三世有余悸,一直坐在孩的身边,半步不敢离。

    该怎处理?

    非常激教授:“教授,孩在这,刚刚我真的怕守不住孩,不知个裁有怕,跟姐姚航跟本付不来!”

    杀人的是杀人,杀人的是犯罪了,有有理由,有。

    在关键的候,姐慌呢,这个男孩慌张,不虽童玥教授慌张,紧张不了,慌乱不了,是长辈,唯一到的办法是立马拨打急救。

    是孩这被抢了,这个保姆不知何向教授交代。

    哪有免费的午餐?

    保姆算是保住了孩。

    我不知这人到底有的脸皮厚。

    保姆见到教授的一刻立马激流了媕泪,一扑进了教授的怀。

    抱这希望,童玥立马拨打了急救。

    我的儿是我的儿,他们有什关系?

    因有需交代外甥童

    童玥回到,立马跑进的房间,果门关严严实实的,听到敲门,保姆是有门,在房间一句话不,安安静静的。

    教授立马喊了来,是回来了,这保姆听到了是教授的声音才将门打。

    普通的人在武力的候是有任何的办法的。

    姚航:“童教授,我们杀人了!我们杀人了,我们杀死了童裁怎办?在这个死尸应该推到哪?!”

    不是有害怕,害怕一人站孩。

    这三分五次一了两次。

    翠儿一脸的忧愁,一脸的担忧,不扭头了躺在牀上呼呼睡觉的孩,慢慢安静了来。

    这个人虽已经活到了三十岁,是来有亲媕见杀人的这一程。

    这是怎回,这是在做梦吗?

    在活一个人在杀人了。

    杀人?

    是他们将推裁推到了校门口,他们三个人却回到了悦别院。

    我不相信了,这人有的本,孩偷走!

童玥的双。

    一次是裁的儿童幽沣,来这孩,直接孩偷走。

    有!

    我辛辛苦苦这个孩,我辛辛苦苦养这个孩,到在,他们倒,他们管的,他们吃的。

    这一次十这的,童抢儿。

    了孩,孩在睡觉,房间来了。

    童玥听见杀人两个字,吓脸銫惨白,脸煞白煞白的。

    是尽量不孩抱。

    除非这个人武术。裁不是吃素的。

    这才识到是保姆,是立马教授的怀抱爬了来。

    这个人被我们杀死了,在接来该怎办?

    再怎教授是一个普通人。

    许抢救来。像这人被铁锤敲的有是晕倒,有是真的死了,是很有救活。

    再怎,孩保住了,孩在这,孩有被裁抢了。

    这个外姐安排一个人守。

    果是这的话,不足辩解,不足辩护。

    概了十分钟的间,近的一医院碧海青医院的急救车已经来了,直接裁带了医院。

    不在装不在,在不声,怕裁知保姆抱孩躲在房间。

    这个人始终不相信的耳朵,的幻觉是刚才接到保姆的电话,童来到了孩,难是他们不给孩,这个裁给杀死了吗?

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