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，朱浩一个玻璃球丢给唐寅。
莫非是王府授？
这头，品相的玻璃珠真的宝石，一跃贡品般的存在，正因卖相，几个孩才喜欢。
朱浩摇摇头：“陆先在王府尚短，或许不知，其实王府内部世的考校每进很次，或许是陆先刚进王府，再加上袁长史的离，近期兴王才有考校，若是兴王一段间问世课业，陆先敢保证世到了教授的知识？”
唐寅苦笑。
唐寅了，点点头，朱浩这话挑不毛病。
他跟朱浩虽不算严格义上的师徒，至少不是敌人，两个忘交一讨论一何教导世，让他觉很有趣，更他省不少，未教育业的他，避免走弯路……各取需。
朱浩搞这？
“哼！”
等朱浩回头，唐寅神銫间饶有兴趣：“朱浩，别岁，身上有很闪光点，既此，今午这段间交给考试，我旁观一便。”
朱浩有段，这教、考并的方式，或许更适合提升世的知识储备，他何言反呢？
朱浩：“这是我造的。”
朱浩口气随，一点有跟唐寅较真的思，完全是在讲述的建议：“世贪玩，课堂上的知识不太，有制定合理奖惩措施，让其知了有奖励，不有惩罚，才令其沉来读书。
唐寅：“这岂不是扰乱了他们的课业进程？”
……
唐寅沉默了。
唐寅并非迂腐辈。
唐寅来到讲台的座位坐，朱浩回到的位置。
“我先这琉璃珠给了他们，让他们充分体验了一玩弹珠的快感，他们上赢来，再告诉他们，拿回，除非他们通我的考试……是平的东西，按照绩高低分配琉璃珠，谁的绩拿到的琉璃珠，此谁不认真考……”
“不苛求每个孩严格律，律是建立在某基础上，比京泓，他算是律的代表，有庭给他塑造的争强胜铺垫。”
朱浩：“陆先有什办法我不知，我的办法……我拿这东西奖品……”
换一般的先，比隋公言这刻板迂腐的，听了朱浩的话指定戒尺侍候，或是场严厉斥责。
四目相……
传来朱三不满的冷哼。
唐寅接放在，眻光晶晶亮的弹珠，惊讶问：“此……乃琉璃？何做到此清澈透明？莫不是王府敬献的贡品？”
“怎？我
“世乃是未来的兴王，我不是个普普通通的教习，何才做到奖惩有度？”唐寅认真跟朱浩探讨来。
朱浩居有耐让几个的听他的，进什“考试”？这是唱哪？这是我教质量不满？
唐寅朱浩叫到外详细问询。
唐寅来，这个法很语，却是“见怪不怪”，毕竟他朱浩脑补了一个很强的师门，不计较朱浩是怎造来的。
教桉是朱浩编的，通俗易懂，有个问题，是古来师间的症结在，是老师教的内容，未必听进，讲台上归老师，课桌边不妨碍神游外，一的先教资质相的，却教个差别。
干涉先的教，这是吃饱撑？
朱浩走门口，等唐寅提问，便主：“陆先果是因这次考试我不满，不必，我们的目的是让世他们业进步，并让兴王府的人充分感受到这进步，此目的服务，算是有段超常规，是理解的吧？”
……
“朱浩，什？”唐寅慎重来。
到这，朱浩突探头了媕教室，厉声喝：“个谁，我到四处张望，这是考试，非常严肃的，果不老实的话，弊处置，到算不合格。”
唐寅的疑惑更了。
唐寅再打量朱浩，朱浩已窗户外收回目光。
唐寅：“……”
显刚才偷京泓的试卷，不被朱浩抓了个形。
一直到考试结束，唐寅未参与进来，连的阅卷是由朱浩负责。
“朱浩，来一。”
唐寅虽在教书育人方少经验，他身上有一点品质值肯定，是他明包容，这包容必须有足够见识经历才支撑，像隋公言的人不有此表。
莫非是王府授？
这头，品相的玻璃珠真的宝石，一跃贡品般的存在，正因卖相，几个孩才喜欢。
朱浩摇摇头：“陆先在王府尚短，或许不知，其实王府内部世的考校每进很次，或许是陆先刚进王府，再加上袁长史的离，近期兴王才有考校，若是兴王一段间问世课业，陆先敢保证世到了教授的知识？”
唐寅苦笑。
唐寅了，点点头，朱浩这话挑不毛病。
他跟朱浩虽不算严格义上的师徒，至少不是敌人，两个忘交一讨论一何教导世，让他觉很有趣，更他省不少，未教育业的他，避免走弯路……各取需。
朱浩搞这？
“哼！”
等朱浩回头，唐寅神銫间饶有兴趣：“朱浩，别岁，身上有很闪光点，既此，今午这段间交给考试，我旁观一便。”
朱浩有段，这教、考并的方式，或许更适合提升世的知识储备，他何言反呢？
朱浩：“这是我造的。”
朱浩口气随，一点有跟唐寅较真的思，完全是在讲述的建议：“世贪玩，课堂上的知识不太，有制定合理奖惩措施，让其知了有奖励，不有惩罚，才令其沉来读书。
唐寅：“这岂不是扰乱了他们的课业进程？”
……
唐寅沉默了。
唐寅并非迂腐辈。
唐寅来到讲台的座位坐，朱浩回到的位置。
“我先这琉璃珠给了他们，让他们充分体验了一玩弹珠的快感，他们上赢来，再告诉他们，拿回，除非他们通我的考试……是平的东西，按照绩高低分配琉璃珠，谁的绩拿到的琉璃珠，此谁不认真考……”
“不苛求每个孩严格律，律是建立在某基础上，比京泓，他算是律的代表，有庭给他塑造的争强胜铺垫。”
朱浩：“陆先有什办法我不知，我的办法……我拿这东西奖品……”
换一般的先，比隋公言这刻板迂腐的，听了朱浩的话指定戒尺侍候，或是场严厉斥责。
四目相……
传来朱三不满的冷哼。
唐寅接放在，眻光晶晶亮的弹珠，惊讶问：“此……乃琉璃？何做到此清澈透明？莫不是王府敬献的贡品？”
“怎？我
“世乃是未来的兴王，我不是个普普通通的教习，何才做到奖惩有度？”唐寅认真跟朱浩探讨来。
朱浩居有耐让几个的听他的，进什“考试”？这是唱哪？这是我教质量不满？
唐寅朱浩叫到外详细问询。
唐寅来，这个法很语，却是“见怪不怪”，毕竟他朱浩脑补了一个很强的师门，不计较朱浩是怎造来的。
教桉是朱浩编的，通俗易懂，有个问题，是古来师间的症结在，是老师教的内容，未必听进，讲台上归老师，课桌边不妨碍神游外，一的先教资质相的，却教个差别。
干涉先的教，这是吃饱撑？
朱浩走门口，等唐寅提问，便主：“陆先果是因这次考试我不满，不必，我们的目的是让世他们业进步，并让兴王府的人充分感受到这进步，此目的服务，算是有段超常规，是理解的吧？”
……
“朱浩，什？”唐寅慎重来。
到这，朱浩突探头了媕教室，厉声喝：“个谁，我到四处张望，这是考试，非常严肃的，果不老实的话，弊处置，到算不合格。”
唐寅的疑惑更了。
唐寅再打量朱浩，朱浩已窗户外收回目光。
唐寅：“……”
显刚才偷京泓的试卷，不被朱浩抓了个形。
一直到考试结束，唐寅未参与进来，连的阅卷是由朱浩负责。
“朱浩，来一。”
唐寅虽在教书育人方少经验，他身上有一点品质值肯定，是他明包容，这包容必须有足够见识经历才支撑，像隋公言的人不有此表。