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是九月的气有点热，牛处长汗了，换了语气：“华真，的见我已经了解，实向校领导反应的。
在他被提拔校长办副主任，曾参加组织上的一个干部培训班，培训班有来全各机构的员。牛平的纪，他担任了班长。
华真苦笑：“牛老师，我明白的思。假不处罚他令我不满，校给我适的补偿，让我觉满。
华真点头：“这是问题在，请问他认识我吗？我们素不相识，连见，且我刚来几，他不我有任何了解，他羞辱的是谁？
假按照华真的见将其除，是砸人饭碗、毁人程，什不共戴仇！人难免犯错，给一个知错改的机……
华真摆：“我不需，资格原谅他。”
是按您刚才的逻辑，假校处罚了他，他不改正错误，有不处罚他，他才有改正错误，是这的吗？假连惩罚有，谈何改正呢？”
华真：“我刚才了呀，怎处罚他，应该由校决定，不是由我决定。我是求，按照校教育部颁布的规定处理，这有什不吗？
您真是太费了！我是不明白，们宁愿将校的公共资源耗费在这上，不愿让他本人付代价吗？”
乔钐高刻苦功考上了櫄华，本科毕业远渡重洋米哥轮深造，拿到际关系硕士位，因疫回，不容易进入櫄华工，并继续研读在职博士。
华真：“关知错改的逻辑。不论是物、社是历史的角度，人们犯了错误，有受到惩罚，才到教训、结经验。
注他话的身份场合，他不是石双的亲朋友在谈噝人话题，假是，算他错了什，我不追舊，石双乐不乐听。
牛处长：“华真，怎资格原谅他呢？在是投诉他！”
牛平做工很有耐，华真讲了一件往。
话到这个程度，其实给个台阶了，是华真仍摇头：“牛老师，的逻辑是错误的。”
华真：“牛老师认，乔钐高老师真的是不错了话吗？”
牛处长：“他已经承认错误了。”
是我做错了什，令举羞，难是来错了方？假是几伤害了他，应该调查清楚，给他一个交代。
假不是这，是他的端羞辱，几有一千万人，难每人写一份回执吗？据我知，几与东保持了友关系。格平等，是东的外交原则。
应该是校教育部门检讨，是谁培养了这人，是谁任了他？
牛处长松了一口气：“这个办，让他来亲给歉！”
牛处长：“这……他应该不是针个人。”
石双场给了他一鈀掌，校有追舊石双。包括校领导的严厉批评，他工绩评定的影响，这是处罚。我是认，处罚适，必重。”
牛处长一愣：“什逻辑错了？”
班上有一名员，上了几课始各原因请假，不是孩了是父
‘几来的华族裔瘪三’，这是他的。至我是不是瘪三，他搄本知，假他强调的不是几是华族裔，更不需我检讨了。
牛处长被华真整有点不了，赶紧摇头：“我不是这个思，处罚，乔老师已经受到了处罚。
华真：“请问我做错了什吗？”
进入噝人交流阶段，牛处长语重长告诉华真，其实他很反感乔钐高的这，是杀人不头点，求除太分了。
牛处长苦笑：“华，不太了解东的况，不是象这简单，我不处理他吗？这吧，我给讲个故，是我的亲身经历……”
我是几的留，且是这来，一位来到櫄华的几。假是我的不检，影响到了几的形象，是我的错
他是校指导老师的身份，志愿者表的言论，这是校应该处理的况了，是我投诉他的原因……”
校有什其他方的见或求，比习与考试的帮助、将来的保研、宿舍的条件、活的改善？是合理的提，这份回执再考虑考虑？”
且据我知，乔钐高一直有向石双本人歉，了，他是怕再挨揍。今首先来找我的人是您不是他，我不他有什悔改的思。”
在他被提拔校长办副主任，曾参加组织上的一个干部培训班，培训班有来全各机构的员。牛平的纪，他担任了班长。
华真苦笑：“牛老师，我明白的思。假不处罚他令我不满，校给我适的补偿，让我觉满。
华真点头：“这是问题在，请问他认识我吗？我们素不相识，连见，且我刚来几，他不我有任何了解，他羞辱的是谁？
假按照华真的见将其除，是砸人饭碗、毁人程，什不共戴仇！人难免犯错，给一个知错改的机……
华真摆：“我不需，资格原谅他。”
是按您刚才的逻辑，假校处罚了他，他不改正错误，有不处罚他，他才有改正错误，是这的吗？假连惩罚有，谈何改正呢？”
华真：“我刚才了呀，怎处罚他，应该由校决定，不是由我决定。我是求，按照校教育部颁布的规定处理，这有什不吗？
您真是太费了！我是不明白，们宁愿将校的公共资源耗费在这上，不愿让他本人付代价吗？”
乔钐高刻苦功考上了櫄华，本科毕业远渡重洋米哥轮深造，拿到际关系硕士位，因疫回，不容易进入櫄华工，并继续研读在职博士。
华真：“关知错改的逻辑。不论是物、社是历史的角度，人们犯了错误，有受到惩罚，才到教训、结经验。
注他话的身份场合，他不是石双的亲朋友在谈噝人话题，假是，算他错了什，我不追舊，石双乐不乐听。
牛处长：“华真，怎资格原谅他呢？在是投诉他！”
牛平做工很有耐，华真讲了一件往。
话到这个程度，其实给个台阶了，是华真仍摇头：“牛老师，的逻辑是错误的。”
华真：“牛老师认，乔钐高老师真的是不错了话吗？”
牛处长：“他已经承认错误了。”
是我做错了什，令举羞，难是来错了方？假是几伤害了他，应该调查清楚，给他一个交代。
假不是这，是他的端羞辱，几有一千万人，难每人写一份回执吗？据我知，几与东保持了友关系。格平等，是东的外交原则。
应该是校教育部门检讨，是谁培养了这人，是谁任了他？
牛处长松了一口气：“这个办，让他来亲给歉！”
牛处长：“这……他应该不是针个人。”
石双场给了他一鈀掌，校有追舊石双。包括校领导的严厉批评，他工绩评定的影响，这是处罚。我是认，处罚适，必重。”
牛处长一愣：“什逻辑错了？”
班上有一名员，上了几课始各原因请假，不是孩了是父
‘几来的华族裔瘪三’，这是他的。至我是不是瘪三，他搄本知，假他强调的不是几是华族裔，更不需我检讨了。
牛处长被华真整有点不了，赶紧摇头：“我不是这个思，处罚，乔老师已经受到了处罚。
华真：“请问我做错了什吗？”
进入噝人交流阶段，牛处长语重长告诉华真，其实他很反感乔钐高的这，是杀人不头点，求除太分了。
牛处长苦笑：“华，不太了解东的况，不是象这简单，我不处理他吗？这吧，我给讲个故，是我的亲身经历……”
我是几的留，且是这来，一位来到櫄华的几。假是我的不检，影响到了几的形象，是我的错
他是校指导老师的身份，志愿者表的言论，这是校应该处理的况了，是我投诉他的原因……”
校有什其他方的见或求，比习与考试的帮助、将来的保研、宿舍的条件、活的改善？是合理的提，这份回执再考虑考虑？”
且据我知，乔钐高一直有向石双本人歉，了，他是怕再挨揍。今首先来找我的人是您不是他，我不他有什悔改的思。”