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每一节课的老师几乎拖堂，让本来不长的课间间显仿佛不存在。
冯老师算我在这校见到的曙光吗？
由午饭间太短，一课们拼了命跑向食堂，果上厕，一定在短的间内吃完饭。
我知他们的记忆始终锁在这，我的并不。
不刁难工，冲我们露笑容。
我未在任何方，见到此疯狂的、张扬的、杂乱的、不带有任何希望的涂鸦墙。
在这，他们不需担有人扣他们的分数，不需抬头张望监控。
不，虽在教室、在走廊、在寝室间，每一个人装习比热爱的，他们安静乖巧服命令，他们始终在一个方释放的压抑——
这校有给任何人社交的机。
是连老师很少进的厕。
他们我们早死了。
每次上厕，我伸抚糢一句句似癫狂的留言。
是，不完全是。
他们一定人头。
是个人，是个正常的老师。
他们希望有一个话的朋友。
他们炸毁校。
很候我做一件并不是因我真的做，是我害怕挨打被批评。
剩的们呢？
他们三来希望睡一个觉。
不知这人是哪一写这涂鸦的，不知他们的梦舊竟实了有。
我见到的间非常有限，算是课间有办法找几句话。
由每个人的留言不需写名字，他们尽的。
我不太明白这活有什义，一旦我不跟人群做的，其他老师的鈀掌书本落在我的身上。
他们真的是因热爱习，才此遵守纪律？
器，不是物，是一个被理解的人。
他们的笔墨在厕隔间的门上龙飞凤舞。
冯老师算我在这校见到的曙光吗？
由午饭间太短，一课们拼了命跑向食堂，果上厕，一定在短的间内吃完饭。
我知他们的记忆始终锁在这，我的并不。
不刁难工，冲我们露笑容。
我未在任何方，见到此疯狂的、张扬的、杂乱的、不带有任何希望的涂鸦墙。
在这，他们不需担有人扣他们的分数，不需抬头张望监控。
不，虽在教室、在走廊、在寝室间，每一个人装习比热爱的，他们安静乖巧服命令，他们始终在一个方释放的压抑——
这校有给任何人社交的机。
是连老师很少进的厕。
他们我们早死了。
每次上厕，我伸抚糢一句句似癫狂的留言。
是，不完全是。
他们一定人头。
是个人，是个正常的老师。
他们希望有一个话的朋友。
他们炸毁校。
很候我做一件并不是因我真的做，是我害怕挨打被批评。
剩的们呢？
他们三来希望睡一个觉。
不知这人是哪一写这涂鸦的，不知他们的梦舊竟实了有。
我见到的间非常有限，算是课间有办法找几句话。
由每个人的留言不需写名字，他们尽的。
我不太明白这活有什义，一旦我不跟人群做的，其他老师的鈀掌书本落在我的身上。
他们真的是因热爱习，才此遵守纪律？
器，不是物，是一个被理解的人。
他们的笔墨在厕隔间的门上龙飞凤舞。