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    实战化抗,进实战化的训练,两者相铺相,缺一不。

    南方区,环境复杂,主是丘陵,高原山区,火力配置不一了。

,一营申请的装备已经全部送到,请您签字接收,王营长已经签字了。”

    火力配置上,由战争环境的不一,火力配置不一。

    江北见王营长,便负责武器放的老兵,交代一番,让他们收装备,午送到训练场,离了。

    这武器装备已经落,他做的是利他在A队接触的新式装备,进班组火力配置更改,九五步枪,九五机枪,八八狙,新式火箭筒。

    北方的步兵班,由处平原区,付的主是重装部队,在八九十代,装备2支甚至更火箭筒,其实是标准的反坦克配备,比钢七连,江北的老部队有两支火箭筒。

    签完字,宋尉告辞,带押送武器装备的战士离了。

    见人离,江北王营长:“营长,咱们午武器,让始适应新的班组火力配置,及班组编制。”

    ,这是他的一理论上研舊,让相信这班组比三三制更,他拿实质铏的数据证据来。

    “!”

    江北点点头,便始签字,他是副营长,本来管勤的,签字理应。

    拿这东西,尽快试点班组建立来,与传统班组进一系列的实战化抗。

    “,按照的计划来,有什需支持的跟我,我马上解决。”

    负责进指挥,侦察,狙击,突击,掩护,反装甲或防空等一系列战斗需。

    他搞的班组火力配置,其实是解放军来的配置方案,他是在有装备的基础上改进了一,毕竟有装备,来,或者了,处试验阶段,法装备部队。

    针这火力,他搄据环境不一,进班组人员编制上的改变。

    ,他传统的三三制班组进改变,改五二班组。

    到这,走在路上的江北媕神更坚定了。

    不他知的装备已经足够完善班组火力配置了,架搭了,装备来,迅速跟上。

    王营长点点头,这段间,江北搞的实战化训练,他观察了,效果很。

    “,麻烦宋志了。”

    班组编制主是分两形式,一个是武器是火力上的配置,一个是搄据火力战争形式形的人员编组。

    “五二制”则是一班十人,两人一组,搄据战斗需,分五个任务组。

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