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提升他们的,提升‘’。”

    “秦先,咱的几个儿,近的习况何?”路上,朱元章问。

    “连的旧观念,改变了不少。”

    二人钓了一儿鱼,收拾回。

    “孩是接受新知识的群体。”

    “让主体,不至在有任何威胁的环境养尊处优,怠惰,变弱。”

    “让我经常有空闲间,教一点不累。”

    “是先教导的。”朱元章。向他鞠了一躬,“谢先。”

    “!”秦宇笑了。凡长,求老师,严格待的孩,不客气。

    “的越,越锻炼他。”

    路上见到一派帆布遮盖的‘房屋’,遮挡的严严实实。

    “先不怕累他,尽管。”

    “他们是聪明人,不有良的基础,习很勤奋,是孩。”秦宇,“且龄普遍偏,因此他们基本上,习绩很。”

    “嗯,嗯,咱明白了。”朱元章像一个虚求的,不断的点头,接受老师的知识传播。

    “这孩打聪明,有一班长的力。”朱元章闻言非常满,“他替先代劳一,是他的本职。”

    “这房屋特别。”朱元章奇的。

    “他简直代课老师了,是我的力助。”

    “我是支教老师,教他们是我的本职工,必感谢。”秦宇,“且有黄标帮我教龄的,省了不少。”

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