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“不，的在个体上。”者：“果达群体的演化，必须选择优秀的突变，这突变是随机的，有有利变化者才活来，不快完，算它是鱼变的，到这形态码一亿。”
虽教长这基本是了研舊有关控制者的。
“这怎？”者了媕干瘪怪，随：“演化不快的，难这是突变产的物？”
它在的候，很东西，是螺旋物给它的教育，像是在教白骸龙一，包括了物的知识。
不在数秒，它冷静了来：“我……知了。”
干瘪怪是一植物达复杂共关系的物，似乎者认这东西不快产。
“懂了……”
“不老是这奇怪的比喻，是这物的进化有久？”
者的话完，教长继续：“们的族群是随机来的，才的愚钝。”
“什翻滚……”者初教长它们是很尊敬的态度，不在知不是琳换了另一态度了。
“什选择？”教长疑惑：“我了它们是喜欢做这变这。”
琳，者是喜欢虚民的惯思绪处理问题。
教长似乎什兴趣，答很随便。
教长稍微疑惑了几秒，：“我懂了。”
“什突变？”教长：“它是鱼变的，慢慢长，它喜欢植物，植物混在一了。”
“难不懂吗？”者：“演化是一个很漫长的程，它们需严格的选择……”
算环境相似，有完全不的物机制，这应该是很正常的象才。
不……虚民见到未见的古怪物有什反应？(未完待续。)
不琳觉它们放在一有很有趣的。
“。”教长：“个干瘪怪，在一千万它是个上爬的鱼，变东西了。”
“……”者虽背叛了的族群，在这一个瞬间它却产了极度的愤怒……
像是间有重量单位翻译方熟悉的。
因此教长经常觉者很烦。
“不，的在个体上。”者：“果达群体的演化，必须选择优秀的突变，这突变是随机的，有有利变化者才活来，不快完，算它是鱼变的，到这形态码一亿。”
虽教长这基本是了研舊有关控制者的。
“这怎？”者了媕干瘪怪，随：“演化不快的，难这是突变产的物？”
它在的候，很东西，是螺旋物给它的教育，像是在教白骸龙一，包括了物的知识。
不在数秒，它冷静了来：“我……知了。”
干瘪怪是一植物达复杂共关系的物，似乎者认这东西不快产。
“懂了……”
“不老是这奇怪的比喻，是这物的进化有久？”
者的话完，教长继续：“们的族群是随机来的，才的愚钝。”
“什翻滚……”者初教长它们是很尊敬的态度，不在知不是琳换了另一态度了。
“什选择？”教长疑惑：“我了它们是喜欢做这变这。”
琳，者是喜欢虚民的惯思绪处理问题。
教长似乎什兴趣，答很随便。
教长稍微疑惑了几秒，：“我懂了。”
“什突变？”教长：“它是鱼变的，慢慢长，它喜欢植物，植物混在一了。”
“难不懂吗？”者：“演化是一个很漫长的程，它们需严格的选择……”
算环境相似，有完全不的物机制，这应该是很正常的象才。
不……虚民见到未见的古怪物有什反应？(未完待续。)
不琳觉它们放在一有很有趣的。
“。”教长：“个干瘪怪，在一千万它是个上爬的鱼，变东西了。”
“……”者虽背叛了的族群，在这一个瞬间它却产了极度的愤怒……
像是间有重量单位翻译方熟悉的。
因此教长经常觉者很烦。