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有培养足够的医医，医才是真正崛。
果有教授法承受校的制度，离校，随柳氏医院调来合格人员，填补空缺。
一步一个脚印，循序渐进！
“一言定。”
三，辟医教论坛，教授表观点法，论是正观点，是反的观点，校不支持、不反，让师评论每名教授的教方式优劣。
解校长暗暗长了一口气，柳平的认知上了一个台阶，即拍板，“柳平，周始，在课堂授课。我立即通知校办，腾一间教室，供杏林星班专。”
卢键华瞬间明白了解铭康的图，媕闪一丝激兴奋，了一媕柳平。
医崛不再是一句空话。
让师认识到改革的必铏，必须让他们认识到目教的弊端，我建议，放柳平的课堂。”
“柳平，辛苦了。”卢键华一辆歉。
“谈不上辛苦，果我累了，找人来代课。”柳平笑了笑，随口。
解铭康认真掉头，继续阐述法，“一，本期限，放柳平课堂，由课变课，允许其他班级的旁听。
柳平笑了笑，“解校长，这了，我拒绝吗？”
授课老师来，课堂比课堂，付更的血，这是教改革的始，是医崛的必经路。
柳平不拒绝，不敢拒绝。
果有教授法承受校的制度，离校，随柳氏医院调来合格人员，填补空缺。
一步一个脚印，循序渐进！
“一言定。”
三，辟医教论坛，教授表观点法，论是正观点，是反的观点，校不支持、不反，让师评论每名教授的教方式优劣。
解校长暗暗长了一口气，柳平的认知上了一个台阶，即拍板，“柳平，周始，在课堂授课。我立即通知校办，腾一间教室，供杏林星班专。”
卢键华瞬间明白了解铭康的图，媕闪一丝激兴奋，了一媕柳平。
医崛不再是一句空话。
让师认识到改革的必铏，必须让他们认识到目教的弊端，我建议，放柳平的课堂。”
“柳平，辛苦了。”卢键华一辆歉。
“谈不上辛苦，果我累了，找人来代课。”柳平笑了笑，随口。
解铭康认真掉头，继续阐述法，“一，本期限，放柳平课堂，由课变课，允许其他班级的旁听。
柳平笑了笑，“解校长，这了，我拒绝吗？”
授课老师来，课堂比课堂，付更的血，这是教改革的始，是医崛的必经路。
柳平不拒绝，不敢拒绝。