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脑上是格外努力的，脑特别灵活是不够努力的孩比，许者够取更高的绩。
绩在二十的，有机免费上完。
让孩他们的长知孩不，有有继续上的义。
是在这的基础上，给本身力有抱负的人，创造相公平宽阔的上升途径。
基本上是世的考试方案。
规格标准尽高的考试。
与此，考试绩的校的老师们，到更的奖励晋升机，鼓励他们努力筛选来。
教活本身完全免费，提供免费午餐。
的基本求是识字，够听读写了，不需习太复杂的知识。
让有赋的孩够继续上，不给在庭增加任何负担。
应该有普通人不需拼命的相舒服的方式。
相绩优秀的孩提供免费教育补贴。
首先，直接不提义务教育这个词。
朱靖垣基这的目的设计明的教育体系。
到了，一普遍的放奖金，仍覆盖两的。
通这的方式提高工匠在整个社上的身份位。
有钱愿上的庭钱。
朝廷承担少部分的教育本，降低教育系统的财政压力。
免费的常考核，将有赋的孩筛选来。
朱靖垣这个建议的方向，在明目的教育系统的基础上，需做的调整是钱。
不在采与考试方式，已经是类似世高考的形式了。
二次工业革命的产力水平，及明在掌控的资源人口的比例，显是有力实这一点的。
毕业长了普通的工人士兵。
各考核绩奖金是者特别努力的奖励。
不因庭身或者有什特长加分或者扣分。
不考虑直接考试绩外的因素。
朱靖垣提了一条条的法，让林则徐整理来交给部。
尽的公平的方案是考试。
需通考试才上，正常上教育全部收费。
有办法实普遍的免费教育，有办法通奖金给优秀护航。
知识在工业代，朝廷有足够钱的钱。
是给绩优秀的奖金。
让他们进朝堂栋梁，不是闲置在民间，甚至不安定因素。
教育方式内容是不需变，是世祖皇帝初规划的方向。
朝廷建设普遍的公立校，在全逐步提供免费的初级教育，或者是通识德教育。
让部继续做详细方案来。
明的绝部分庭的父母应该不拒绝这免费孩的服务。
教授更加有实价值的知识，够方便的转入专门的工匠校，毕业技术工匠。
奖金足够他们缴纳费，剩的足够他们的活费。
朱靖垣知这制度不绝的公平，是显本尽公平规划。
与此，明的毕业有员身份，是秀才，相世的士位。
明的考的考试其实相秀才资格考试。
在明朝的的制是五，不分初高，毕业直接考。
更重的是了解基本的社常识，接受朝廷规划的普遍的德体系。
尽避免受考官主管志影响较的，包括不限试诉。
不钱本身不是个，不是纯粹的浪费钱。
专门的工匠校身的工匠，够通考核晋升提高待遇，享受与官员相的福利。
数量覆盖至少两的
参考高考的模式，让每个府的有公立校，每定期组织统一考试。
绩在二十的，有机免费上完。
让孩他们的长知孩不，有有继续上的义。
是在这的基础上，给本身力有抱负的人，创造相公平宽阔的上升途径。
基本上是世的考试方案。
规格标准尽高的考试。
与此，考试绩的校的老师们，到更的奖励晋升机，鼓励他们努力筛选来。
教活本身完全免费，提供免费午餐。
的基本求是识字，够听读写了，不需习太复杂的知识。
让有赋的孩够继续上，不给在庭增加任何负担。
应该有普通人不需拼命的相舒服的方式。
相绩优秀的孩提供免费教育补贴。
首先，直接不提义务教育这个词。
朱靖垣基这的目的设计明的教育体系。
到了，一普遍的放奖金，仍覆盖两的。
通这的方式提高工匠在整个社上的身份位。
有钱愿上的庭钱。
朝廷承担少部分的教育本，降低教育系统的财政压力。
免费的常考核，将有赋的孩筛选来。
朱靖垣这个建议的方向，在明目的教育系统的基础上，需做的调整是钱。
不在采与考试方式，已经是类似世高考的形式了。
二次工业革命的产力水平，及明在掌控的资源人口的比例，显是有力实这一点的。
毕业长了普通的工人士兵。
各考核绩奖金是者特别努力的奖励。
不因庭身或者有什特长加分或者扣分。
不考虑直接考试绩外的因素。
朱靖垣提了一条条的法，让林则徐整理来交给部。
尽的公平的方案是考试。
需通考试才上，正常上教育全部收费。
有办法实普遍的免费教育，有办法通奖金给优秀护航。
知识在工业代，朝廷有足够钱的钱。
是给绩优秀的奖金。
让他们进朝堂栋梁，不是闲置在民间，甚至不安定因素。
教育方式内容是不需变，是世祖皇帝初规划的方向。
朝廷建设普遍的公立校，在全逐步提供免费的初级教育，或者是通识德教育。
让部继续做详细方案来。
明的绝部分庭的父母应该不拒绝这免费孩的服务。
教授更加有实价值的知识，够方便的转入专门的工匠校，毕业技术工匠。
奖金足够他们缴纳费，剩的足够他们的活费。
朱靖垣知这制度不绝的公平，是显本尽公平规划。
与此，明的毕业有员身份，是秀才，相世的士位。
明的考的考试其实相秀才资格考试。
在明朝的的制是五，不分初高，毕业直接考。
更重的是了解基本的社常识，接受朝廷规划的普遍的德体系。
尽避免受考官主管志影响较的，包括不限试诉。
不钱本身不是个，不是纯粹的浪费钱。
专门的工匠校身的工匠，够通考核晋升提高待遇，享受与官员相的福利。
数量覆盖至少两的
参考高考的模式，让每个府的有公立校，每定期组织统一考试。