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    陶教官很明显洛素仪很有信,因此算他破了记录,陶教官不认祝施久破纪录,非拉他不让他离……这个程足浪费两分钟间!力求凹间速通的祝施久不间浪费在“场画”上,他直接选择了“跳”!

    祝施久打盒几秒直接肯定给答案,陶教官属实是有料到。

    观察力训练课他已经上至少一百次,够勉强分辨球体间细微的差别,实际上祝施久早在二次上课其实够破纪录通关了。原因他,单纯是因祝施久提知了答案罢了。

    上一个这句话的人是刚才的陶教官。

    祝施久花了五十次旷了其他课程来上这节课,保证一节课的内容吃透并理解了,提知整张卷的每一题目不,他在一节课结束询问了郑教官每题的正确答案。

    陶教官拦住祝施久。

    在祝施久离,陶教官半信半疑球体拿检测了。

    陶教官连忙拉住离的祝施久。

    教室内的其他员在苦苦思索何笔,他早已脑袋装正确答案落座了,光明正弊!

    祝施久简直像是来他们这个教室逛一圈一,丫的是来参观的是来上课的?原本洛素仪在新人员已经敌了,到竟有比观察力更强的新人员!

    祝施久点点头。

    祝施久干脆直接拿早已知答案的一枚,:“这一枚跟其他两枚不一。质量一,形状却略有差别。在拿测一,我刷其他课程,我先走了。”

    讨论群五六③⑦四三陆七伍

    教室内的其他员更是一片茫。

    祝施久进教室到他打盒,再到他给答案,离教室,整个程有一分钟有?

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    教室内有简易的检测装置,需两分钟检测结果来,结果来,陶教官微微张嘴,震惊结果。

    郑教官他的课程信满满不是有理的,因这节课“人体解剖课”,是理论课程!员们的上课内容,则是上完课进卷笔试!

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    “诶?等等……给我等等……”

    ……

    “陶教官,拿检测吧,若我判断失误,该扣的分继续扣!若我有判断失误,记更新一纪录。我不浪费间等检测了,再见……”

    勤部。

    郑教官笑呵呵向走进教室的祝施久。

    祝施久是这,已经不知少次了,每一次是这。

    正确!

    反正郑教官是不认祝施久他这个纪录给破了,在规定间内做完题够呛。

    听到祝施久的话,陶教官场愣在原!

    祝施久搄本有上课,怎一节课通?算祝施久胡乱答一通,正确率极低的话,算答题速度再快不算破纪录。

    原本拦是拦的,指挥部部长提一步打招呼,不阻拦祝施久刷课,因此到拦祝施久。

    他不知,正刚才观察力训练课一,这不需需回答正确答案的课程他来毫难度。

    傅司坐在教室的某个角落,听见祝施久的声音,抬头来望了他一媕。

    郑教官:“的我听了,或许刷其他课程的历史纪录,绝刷不了这节课的历史纪录……”

    祝施久的信不是假的,他花了五秒钟……陶教官凌乱了。

    在这节“人体解剖课”是一。

    错,傅司在苦苦一边思索一边答题。

    “来了?”

    由祝施久破纪录破太快,陶教官边的消息有传到郑教官这来。

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    今,观察力训练课的纪录在被洛素仪刷了一遍,祝施久更短的间功刷新了!

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    令有人到的是,祝施久才刚坐,便拿

    他们到祝施久门进来,打盒给答案,门了。他们观察了几乎一节课解决的问题,被祝施久瞟了一媕解决了?

    他摇了摇头,跟郑教官一,不觉祝施久够在这节课快上完了的况做这让员们头疼不已的试题。

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