【作者隔壁小秀提示：如果章节内容错乱的话,关掉广告拦截,退出阅读模式即可正常】
磨损、驯服，并筛选规则的服者才是这垄断院的本质！
他们既在衣食忧的幼园。
彼有五岁的什力有，更遑论唯有涉及这个世界秘密的“太编辑”了。
这章有结束，请点击一页继续阅读！
“一个普通懒散的老师选择了不负责的教育方式。”
恶的是。
这一瞬间，终够理解身边这个二病的一切了。
“这是我来的吵闹的世界。”
“各味的吵闹……”
反他人的哭声买单，至拿回本属的清静，甚至通爬窗户这打破规则的方式来实。”
知识与存的本领不是朋克洛德教给他们的东西。
法理解，什他待这个世界的角度更像是一俯视。
望俯视来的男孩。
这“唯一的象牙塔”，其实不是一座伪装的监狱。
其实有紧张甚至惊恐。
什一间的教室够与整个朋克洛德联系来。
男孩浅浅一笑，实试探的实力。
“呵。”
结果让人失望了，银狼幼儿园的其他人一。
比是这间教室。”
外头的耳朵逃离这个哭嚎嘈杂、毫秩序的教室。
喜欢星穹：我堕入深渊，助重返人间请收藏：星穹：我堕入深渊，助重返人间更新速度全网快。
一个月这的孩们才见到的亲人一！
因毫疑问，跨了这窗的界限。
广袤安静……至有的长被驱离赶走。
机警，先是确认监控的老师应该来。
“一个普通羸弱的世界选择了低效的文明模式。”
像是人们被拘束在绿洲区的各个态位上一媕到头的一。
外头的世界。
这个伙像是在闯关游戏一马先，却并不急的队友。
的确很逃离这个吵闹的幽闭世界！
“这个世界错的荒唐，像这间教室的规则一。”
恨什不一长高！
银狼低声催促。
实是他们非有获一丝正向的反馈，
“等一老师来了，快拉我上！”
这一刻唯一确认的是。
更不知。
善打破“规则”、践踏“规则”的存在。
银狼即便掂上了的椅达到个高度。
此甚至拿了件视若珍宝的宝贝。
却堪堪攀上窗沿，扑腾腿一遍一遍，水泥质的墙濙滑！
我新买的游戏机借给玩！”
蹲在落窗上的少眨了眨媕，补充。
一稍的攀上了游戏项圈的腕。
彼的银狼不理解。
惜许是因这的落窗安置的太高。
“其实这的教职工在朋克洛德很普通，像是朋克洛德在星空的位普通。”
这个伙是怎上的？
紧凑封闭的院。
绕规则，选择窗的孩。
钟楼的倒计显示，一个团圆的在一个月。
银狼记他是稍稍一跃，像是毛銫银灰的猫一跳上了目的。
“有人，数人是不具备力量勇气撬门窗的，教师规则的维护者在他们来危险，冰冷，高高在上不冒犯。”
终有一。
在站在了窗沿。
许仅是因太矮。
“原本有什特殊的耐呢，在来是个什不不点嘛！”
他们在压抑幽闭的监牢。
即便在椅上跳，法攀上窗沿。
老师在他们的“分数”上记录一个的字，体罚是轻轻的结局。
很快便试图向教室的窗攀上。
“明明有更的孩有哭声来，遵守规则，不哭闹的孩理论上是不应被禁闭惩罚的，甚至应该被赞许的。
反是蹲在落窗饶有兴致的个急的团团转的孩。
他们既在衣食忧的幼园。
彼有五岁的什力有，更遑论唯有涉及这个世界秘密的“太编辑”了。
这章有结束，请点击一页继续阅读！
“一个普通懒散的老师选择了不负责的教育方式。”
恶的是。
这一瞬间，终够理解身边这个二病的一切了。
“这是我来的吵闹的世界。”
“各味的吵闹……”
反他人的哭声买单，至拿回本属的清静，甚至通爬窗户这打破规则的方式来实。”
知识与存的本领不是朋克洛德教给他们的东西。
法理解，什他待这个世界的角度更像是一俯视。
望俯视来的男孩。
这“唯一的象牙塔”，其实不是一座伪装的监狱。
其实有紧张甚至惊恐。
什一间的教室够与整个朋克洛德联系来。
男孩浅浅一笑，实试探的实力。
“呵。”
结果让人失望了，银狼幼儿园的其他人一。
比是这间教室。”
外头的耳朵逃离这个哭嚎嘈杂、毫秩序的教室。
喜欢星穹：我堕入深渊，助重返人间请收藏：星穹：我堕入深渊，助重返人间更新速度全网快。
一个月这的孩们才见到的亲人一！
因毫疑问，跨了这窗的界限。
广袤安静……至有的长被驱离赶走。
机警，先是确认监控的老师应该来。
“一个普通羸弱的世界选择了低效的文明模式。”
像是人们被拘束在绿洲区的各个态位上一媕到头的一。
外头的世界。
这个伙像是在闯关游戏一马先，却并不急的队友。
的确很逃离这个吵闹的幽闭世界！
“这个世界错的荒唐，像这间教室的规则一。”
恨什不一长高！
银狼低声催促。
实是他们非有获一丝正向的反馈，
“等一老师来了，快拉我上！”
这一刻唯一确认的是。
更不知。
善打破“规则”、践踏“规则”的存在。
银狼即便掂上了的椅达到个高度。
此甚至拿了件视若珍宝的宝贝。
却堪堪攀上窗沿，扑腾腿一遍一遍，水泥质的墙濙滑！
我新买的游戏机借给玩！”
蹲在落窗上的少眨了眨媕，补充。
一稍的攀上了游戏项圈的腕。
彼的银狼不理解。
惜许是因这的落窗安置的太高。
“其实这的教职工在朋克洛德很普通，像是朋克洛德在星空的位普通。”
这个伙是怎上的？
紧凑封闭的院。
绕规则，选择窗的孩。
钟楼的倒计显示，一个团圆的在一个月。
银狼记他是稍稍一跃，像是毛銫银灰的猫一跳上了目的。
“有人，数人是不具备力量勇气撬门窗的，教师规则的维护者在他们来危险，冰冷，高高在上不冒犯。”
终有一。
在站在了窗沿。
许仅是因太矮。
“原本有什特殊的耐呢，在来是个什不不点嘛！”
他们在压抑幽闭的监牢。
即便在椅上跳，法攀上窗沿。
老师在他们的“分数”上记录一个的字，体罚是轻轻的结局。
很快便试图向教室的窗攀上。
“明明有更的孩有哭声来，遵守规则，不哭闹的孩理论上是不应被禁闭惩罚的，甚至应该被赞许的。
反是蹲在落窗饶有兴致的个急的团团转的孩。