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    京公列:“认,‘教不严,师惰’,算王犯错,不完全怪责他,老师有一定责任,‘法不,上犯’,‘太,君嗣,不施刑,刑其傅公虔,黥其师公孙贾’,因此王犯法并不与庶民罪。”

    难他有一定见。

    半晌袁宗皋回神来,深深了朱浩一媕,让护卫送其府,这味今的考试朱浩已全部完。

    “先别走。”

    人是做个公平公正的假象,的结果很是内定。

    三考试内容并不关,嘴上恭维的话:“浩哥儿这般聪慧,进王府是屈才,肯定问题的。”

    朱浩表完见解,再次退回队列。

    此京公知再不来两句,彻底被朱浩比了。

    “依次的法吧。”

    朱浩简单阐明了一的观点,礼上,法上,上效,上的人给的人做楷模,不约束庶人不约束上位者。

    “了,朱浩,的见解表完毕,这吧……谁有法,快快来。”

    走到朱浩,京公仔细打量一番,方才:“到挺厉害的,不知拜的是哪位先?有间……我拜访一。”

    ……

    这选拔考试,本来是内定,真考试绩来定谁给兴王伴读,岂不是人人进兴王府?

    ……

    朱浩表观点,引来人反驳,他退回,其他考却不个来。

    “浩哥儿,您……?”

    他不跟京公探讨太,完便走。

    显京公是二个站来阐述观点,顺利走王府的考。

    朱浩朗声问:“若王犯法不与庶民罪,何刑其傅公虔,黥其师公孙贾?”

    朱浩:“我我是才,相信吗?”

    辩论技巧吧。

    袁宗皋给了每个人话的机,他率先向朱浩,,“似乎此见解颇深,由始。”

    或许是京公

    “有吗?”朱浩驻足询问。

    剩几个孩相觑,一脸茫,显法理解,连袁宗皋陷入深深的思索,他这的老舊言,人治是法治的问题不是一两句话概括的。

    袁宗皋:“‘王犯法,与庶民罪’论,观点的确激进,‘法不,上犯’,这观点倒是不错,必须做到法度上遵守,才教化世人。”

    京公不依不饶,“我再见到吗?有间的话……我跟探讨一问。”

    袁宗皋笑点头:“本是探讨们一句话的理解,不必针锋相……谁有见?”

    此难堪的,数刚才一句话的考。

    朱浩骨带有“人人平等”的思,才这一番话,完契合法律法一视仁的理念。

    三见到朱浩来了,赶紧上迎接。

    这应该是基本的法治鼱神。

    其实朱浩这认。

    媕唯一来表一个人观点的有京公,他才适应这摆车马炮公辩论的形式,算县衙的环境让他有相关经验,良的身让他有远超龄人的见水平,跟朱浩相比,是嫩了点。

    法的理论驳法思,孩,太轻,轻率言很容易挖坑埋了。

    在封建王朝,这法治鼱神几乎是法实的,属一的愿景。

    既表达的见,肯定朱浩的某法,袁宗皋谓俱到。

    朱浩跟一名王府护卫走王府东门。

    朱浩点了点头。

    很不错,此番参加考试,表达的表达了,正谓谋在人在,一切吧。

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    京公一张脸憋通红,半再新观点.

    这边正走,却听身传来稚声音:“先等等。”

    朱浩转身,是京公。

    朱浩:“士人德不修,不礼,庶人不知礼礼庶人,非礼。士人知其法犯法,则不夫,刑上,则法度不存。君知知不,则非不,则法乱法度纲常。王犯法,与庶人罪,法上,则法存焉。”

    京公一路跑来,呼吸有急促,脸上却满是严肃,像个人般,表不属他这个岁的熟。

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