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    他到的回答是:[放铏问题有标准答案。]

    电音:[伏黑选,本轮的评分有疑问吗]

    这次悠斗一个选。

    他一次拿到个位数的分数。

    悠斗的黑笔消失,试卷上渐渐浮红銫的数字。

    悠斗上站来,习惯铏拍了拍衣服上的灰。

    他有被球击,是因有球瞄准他。

    答:四场挑战的规律变更加难找、并充满陷阱。因三场挑战是两场的结,四场挑战进入到新的阶段。

    悠斗知并有避的场突袭。

    “茧,我三次挑战的答案。”

    悠斗“再次挑战”“退挑战”两个选项。

    泡泡教练(忙碌)

    书桌的墙壁变了一块被一分二的电屏幕,左右两边分别播放刚才两场“躲避球挑战”的录像。

    [是两场“躲避球”有关、“提升思维力”目标的全新挑战。]

    悠斗选择了“再次挑战”。

    争取一口气将分数提上来。

    悠斗放试卷,拿笔答。

    视频播放一遍,悠斗的答卷保持原。

    来像通讯录的半透明板在悠斗。

    在刚才的分钟,他的排名降了名。

    [显示“忙碌”的教练拒绝回答选的问题,他们的间很宝贵,请您谅解。]

    这让悠斗两的双打比赛。

    全新挑战

    电音:[分、分、分,计分。]

    一:简述两场“躲避球挑战”间的联系。

    的墙壁上显示他本次挑战的绩:躲避功率%,训练评分分。

    二:简述两场“躲避球挑战”有及格的原因。

    悠斗愣住。

    试卷上鲜艳的“”,悠斗的脑一片空白。

    分、分、分。

    三:围绕“四场挑战内容”写一篇推测,并简述理由。

    “有。”

    悠斗放黑笔,在估分。

    悠斗拿试卷。

    是坐在书桌,固定住腿,利上半身躲避球吗

    他找到新答案。

    悠斗正这,训练室的央了一套书桌椅。

    悠斗不在这放弃,他知一味盲目挑战让他的评分排名越来越低。

    球封锁了一刻他到的有躲避路线,让他停留在原,墙上摔来。

    在悠斗绞尽脑汁写几句话,桌角的倒计器不知不觉走到:。

    [观这两份视频,并完桌上的试卷,限分钟。]

    答:一场挑战有注观察球规律,二场挑战掉进了陷阱、疏忽了。虽两场挑战的躲避功率%,“有效躲避”很少。

    [倒计始。]

    “评分标准是”

    随电音的消失,书桌上了一张试卷一支笔。

    有三题。

    [显示“不在线

    必须再写一点。

    果这回答,拿分。

    在进“躲避球”,间是很慢,在思考这问题的答案,间一变很快。

    悠斗再一次“再次挑战”“退挑战”两个选项。

    “不是躲避球的挑战吗”

    这次不再走进“茧”设的圈套,一直保持警惕,直到挑战结束。

    悠斗始录像,试图找到新的答案。

    电音,[果伏黑选此有疑问,询问教练其他擅长‘头脑战’的选。]

    [三场挑战的评分标准是‘关卡设计者的个人判断主观见’。]

    衣服上的数字“”变了“”。

    [间到。]

    排在“通讯录”两位的是泡泡教练甚尔教练,两人的名字跟一个括号。

    至少三场挑战弄明白,才进入一轮挑战。

    带疑问,悠斗走到书桌旁,拉椅坐。

    二百章

    甚尔教练(忙碌)

    答:两场“躲避球挑战”的球规律一致,二场是一场的升级。

    [三次挑战,伏黑选的训练评分分。]

    “茧”像关搄辈一,他引入预设的轨,让他的变更加容易预测。

    [三轮挑战即将始,请伏黑选尽快坐到书桌。]

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